Přijímací zkoušky 2025 – výsledky přijímaček a Cermat testů 2025 z 9. třídy (čtyřleté obory)

Úloha č. 1 (1 bod)

Vypočtěte, kolikrát je součet čísel 16 a 4 větší než druhá odmocnina ze součinu čísel 16 a 4.

Videorozbor úlohy č. 1

Úloha č. 3 (max. 4 body)

3.1 Do rámečků doplňte taková čísla, aby platila rovnost:

3.2 Upravte na co nejjednodušší tvar bez závorek:

2 − (𝑛 + 2) ⋅ (−𝑛) + (3 − 𝑛) ⋅ (𝑛 + 1) =

3.3 Upravte a výsledný výraz rozložte na součin pomocí vzorce:

𝑥 ⋅ (18 − 𝑥) + 9 ⋅ (16 − 2𝑥) =

V záznamovém archu uveďte celý postup řešení.

Videorozbor úlohy č. 3

3.1

3.2

3.3

Úloha č. 5 (max. 4 body)

VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 5

Do záznamového archu uveďte u obou podúloh celý postup řešení. Zkoušku nezapisujte.

5.1 Délka domu 𝑎 je rovna polovině délky strany pozemku 𝑐. Určete šířku domu 𝑏.

5.2 Rozloha rybníčku představuje 18 % celkové rozlohy pozemku. Vypočtěte v m2 rozlohu volné části pozemku, na níž není ani dům, ani rybníček.

Videorozbor úlohy č. 5

Úloha č. 7 (max. 3 body)

VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 7

Vypočtěte ve stupních velikost úhlu

7.1 𝛼,

7.2 β,

7.3 γ

Velikosti úhlů neměřte, ale vypočtěte (obrázek je pouze ilustrativní)

Videorozbor úlohy č. 7

Úloha č. 9 (max. 3 body)

VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 9

9.1 Sestrojte osu většího úhlu, který svírají přímky p, q, a označte ji písmenem o.

9.2 Na přímkách p, q leží všechny čtyři vrcholy obdélníku KLMN. Bod R leží uvnitř strany MN tohoto obdélníku.

Sestrojte vrcholy obdélníku KLMN, označte je písmeny a obdélník narýsujte.

V záznamovém archu obtáhněte celou konstrukci propisovací tužkou (čáry i písmena).

Videorozbor úlohy č. 9

Úloha č. 11 (max. 4 body)

VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZKY K ÚLOZE 11

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení (11.1–11.3), zda je pravdivé (A), či nikoli (N).

11.1 Součet délek všech hran jednoho základního kvádru je 24 cm. A/N

11.2 Povrchy hranolů M a N se liší o 6 cm2 . A/N

11.3 Všechna tři tělesa P, Q, R mají stejný povrch. A/N

Videorozbor úlohy č. 11

Úloha č. 13 (2 body)

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 13:U Pelhřimova se letos pořádaly dětské tábory ve dvou termínech. Počet nabízených míst byl v obou termínech stejný. Sešlo se celkem 375 přihlášek. V prvním termínu počet přihlášek překročil počet nabízených míst o pětinu, ve druhém termínu o 30 %.

Kolik přihlášek celkem muselo být kvůli nedostatku míst odmítnuto?

A) 65 přihlášek

B) 75 přihlášek

C) 80 přihlášek

D) 85 přihlášek

E) jiný počet přihlášek

Videorozbor úlohy č. 13

Úloha č. 15 (max. 6 bodů)

Přiřaďte ke každé úloze (15.1–15.3) odpovídající výsledek (A–F).

15.1 Při slavnostním zahájení soutěže nastoupilo na hřiště 10 družstev po 11 hráčích a všichni organizátoři soutěže. Dohromady tak nastoupilo 200 osob. Kolik procent osob nastoupených na hřišti tvořili organizátoři? _____

15.2 Soutěže se účastnilo 20 tříčlenných družstev. V každém z nich byl alespoň jeden muž a alespoň jedna žena. Družstev s jedním mužem bylo čtyřikrát více než družstev s jednou ženou. Kolik procent soutěžících tvořily ženy? _____

15.3 Na atletickém přeboru soutěžil každý atlet právě v jedné ze tří disciplín. V hodu oštěpem soutěžilo 12 atletů. Skokanů bylo o 40 % méně než běžců, ale o 50 % více než oštěpařů. Kolik procent všech soutěžících atletů tvořili běžci? _____

A) 40 %

B) 45 %

C) 50 %

D) 55 %

E) 60 %

F) více než 60 %

Videorozbor úlohy č. 15

15.1

15.2

15.3

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1

Bezpečně projet úsek s několika zrádnými jezi se mu podařilo především díky výborným instruktorům. Byl rád, že se tohoto vodáckého výcviku zúčastnil.

Úloha č. 1 (1 bod)

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

A) Výchozí text je zapsán pravopisně správně.

B) Výchozí text obsahuje pravopisnou chybu: místo jezi má být jezy.

C) Výchozí text obsahuje pravopisnou chybu: místo především má být přede vším.

D) Výchozí text obsahuje pravopisnou chybu: místo zúčastnil má být zůčastnil.

Videorozbor úlohy č. 1

Úloha č. 3 (1 bod)

Které z následujících tvrzení nejlépe vystihuje verše tučně vyznačené v TEXTU 1?

A) V těchto verších je pomocí personifikace vyjádřeno, že nelze zveřejnit jakoukoli vytvořenou poezii.

B) V těchto verších je pomocí personifikace vyjádřeno, že nemá smysl psát poezii bez možnosti či úmyslu ji uveřejnit.

C) V těchto verších je užito ustálené slovní spojení a jejich vyzněním je: Nelze zveřejnit jakoukoli vytvořenou poezii.

D) V těchto verších je užito ustálené slovní spojení a jejich vyzněním je: Nemá smysl psát poezii bez možnosti či úmyslu ji uveřejnit.

Videorozbor úlohy č. 3

Úloha č. 5 (max. 3 body)

Přiřaďte k jednotlivým větám (5.1–5.3) odpovídající tvrzení (A–E).

(Žádná možnost z nabídky A–E nesmí být přiřazena víckrát než jednou.)

5.1 Ze sousední ordinace se několikrát za sebou ozvalo dost hlasité ouvej. ___

5.2 Vzhledem k okolnostem všichni nakonec vyhověli návrhu uzavřít příměří. ___

5.3 Poslouchat jeho lži na dnešním jednání nebylo pro nikoho z přítomných vůbec snadné. ___

A) Tato věta obsahuje podmět vyjádřený zájmenem a přísudek slovesný.

B) Tato věta obsahuje podmět vyjádřený zájmenem a přísudek slovesný.

C) Tato věta obsahuje podmět vyjádřený slovesem v infinitivu a přísudek jmenný se sponou.

D) Tato věta obsahuje podmět vyjádřený neohebným slovním druhem a přísudek slovesný.

E) Tato věta obsahuje podmět vyjádřený neohebným slovním druhem a přísudek jmenný se sponou.

Videorozbor úlohy č. 5

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 7–11

Úloha č. 7 (max. 2 body)

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda jednoznačně vyplývá z výchozího textu (A), nebo ne (N).

7.1 Náklady na výrobu zvonu #9801, zhotoveného v rakouské firmě Grassmayr, činily celkem 12,5 milionu Kč.

7.2 Teplota roztavené slitiny, která se nazývá zvonovina, je ve chvíli odlévání zvonu vyšší než 1 000 stupňů Celsia.

7.3 Více než 90 % zvonů, které nacisté během druhé světové války zabavili, pocházelo z protektorátu Čechy a Morava.

7.4 Reliéfní výzdoba zvonu #9801 byla vytvořena podle kopie návrhu českých zvonařů, jehož originál byl za druhé světové války zničen.

Videorozbor úlohy č. 7

Úloha č. 9 (1 bod)

Která z následujících informací je ve výchozím textu předkládána jako nejméně jistá?

A) informace, že odlévání zvonu je dost rizikové

B) informace, že zvon #9801 byl odlit v červnu 2022

C) informace, že odlití zvonu #9801 trvalo pouhých 6 minut

D) informace, že kdysi se nepovedlo některé velké zvony odlít napoprvé

Videorozbor úlohy č. 9

Úloha č. 11 (1 bod)

Ve které z následujících možností je významový vztah mezi slovy nejpodobnější vztahu mezi slovy ZVONOVINA – ZVON?

(Slova zvonovina a zvon posuzujte ve významu, v němž jsou užita ve výchozím textu. Správná je pouze možnost, v níž pořadí slov odpovídá pořadí zvonovina – zvon.)

A) sníh – iglú

B) sopka – láva

C) poleva – čokoláda

D) zmrzlina – kornout

Videorozbor úlohy č. 11

Úloha č. 13 (max. 2 body)

Rozhodněte o každém z následujících souvětí, zda je zapsáno pravopisně správně (A), nebo ne (N).

13.1 Kadeřnice měla natolik nabitý diář, že mi první volný termín nabídla až za tři měsíce. A/N

13.2 Papírový drak, kterého si děti včera pouštěly, omylem skončil na nejvyšší větvi nedalekého stromu. A/N

13.3 Každou žádost podanou písemně je nutné opatřit podpisem, jehož pravost musí být potvrzena notářem. A/N

13.4 Nedomykavost srdečních chlopní lze účinně odstranit operací, která se na našem specializovaném pracovišti provádí již řadu let. A/N

Videorozbor úlohy č. 13

Úloha č. 15 (3 body)

Seřaďte jednotlivé části textu (A–F) tak, aby byla dodržena textová návaznost.

A) Věnovala dvacet minut tomu, aby odpověděla tak, jak Borgov nečekal. Další hodiny se nedívala na něj ani na diváky, dokonce ani na rozhodčího ne. Sledovala pouze ztělesněné hrozby – jezdce, střelce, věž, pěšce, krále a dámu.

B) Už seděl u stolu a čekal na ni. Při tom pohledu se mladé ženě zastavilo srdce i dech: ta nehybná postava, upřeně pozorující černé figurky v základním postavení, nejevila žádné známky slabosti.

C) Zahájila pěšcem na d4 a soustředila se na šachovnici. V hlavě měla jasno a tahy znala. Sedmým tahem ji ovšem Borgov překvapil.

D) Beth pomalu došla k šachovnici a usadila se k bílým. Z obecenstva se ozval tichý potlesk. Rozhodčí zmáčkl knoflík a Beth uslyšela, jak se jí rozběhly hodiny.

E) Když Beth přecházela jeviště, všimla si, že hlediště je úplně napěchované. Pak se ten obrovský dav ztišil a ona se poprvé podívala na Borgova. Měla z něj hrůzu od té doby, co ho spatřila před gorilí klecí během turnaje v Mexiku.

F) Když Borgovovi zbývalo posledních sedm minut, rozhodl se, že nechá svůj tah zapečetit. Pokračovat v rozehrané partii se bude následující den ráno.

(W. Tevis, Dámský gambit, upraveno)

15.1 _____

15.2 _____

15.3 _____

15.4 _____

15.5 _____

Videorozbor úlohy č. 15

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 17

Úloha č. 17 (1 bod)

Které z následujících slovních hodnocení nejlépe odpovídá výchozímu textu?

A) Úkolem bylo napsat reklamní text doporučující plážový hotel a toto zadání jsi splnil. Dobře jsi rozčlenil text do odstavců, oceňuji i výběr jazykových prostředků a vysvětlení termínu a cappella. Titulek by ale mohl být poutavější.

B) Úkolem bylo napsat publicistický text o nějaké zahraniční tradici a toto zadání jsi splnil. Dobře jsi rozčlenil text do odstavců, oceňuji i výběr jazykových prostředků a vysvětlení termínu a cappella. Titulek by ale mohl být poutavější.

C) Úkolem bylo napsat reklamní text doporučující plážový hotel a toto zadání jsi splnil. Oceňuji výběr jazykových prostředků a poutavý titulek. Příště se ale více soustřeď na členění textu (poslední dva odstavce je potřeba spojit) a nepoužívej termíny (např. a cappella) – ty totiž do tohoto typu textu nepatří.

D) Úkolem bylo napsat publicistický text o nějaké zahraniční tradici a toto zadání jsi splnil. Oceňuji výběr jazykových prostředků a poutavý titulek. Příště se ale více soustřeď na členění textu (poslední dva odstavce je potřeba spojit) a nepoužívej termíny (např. a cappella) – ty totiž do tohoto typu textu nepatří.

Videorozbor úlohy č. 17

Úloha č. 19 (max. 2 body)

19.1 Napište druh příslovečného určení, kterým je v TEXTU 1 větný člen kvůli stavbě.

19.2 Napište druh příslovečného určení, kterým je v TEXTU 1 větný člen navěky.

(Odpověď zapište slovem, nepoužívejte zkratky. Posuzované větné členy jsou v TEXTU 1 zapsány velkými písmeny.)

Videorozbor úlohy č. 19

Úloha č. 21 (1 bod)

Které z následujících tvrzení o vynechaném místě (*****) v TEXTU 1 je pravdivé?

(Na vynechané místo lze doplnit pouze takový úsek, který zachová textovou návaznost.)

A) Na toto místo lze doplnit jak úsek Vzápětí padla otázka: „A jestli se vám je podaří najít?“, tak úsek Vzápětí padla otázka, jestli se mu je podaří najít.

B) Na toto místo lze doplnit jak úsek Vzápětí padla otázka: „A jestli se vám je podaří najít?“, tak úsek Vzápětí padla otázka, jestli se jim je podaří najít.

C) Na toto místo lze doplnit jak úsek Vzápětí padla otázka: „A podařilo se vám je najít?“, tak úsek Vzápětí padla otázka, jestli se mu je podařilo najít.

D) Na toto místo lze doplnit jak úsek Vzápětí padla otázka: „A podařilo se vám je najít?“, tak úsek Vzápětí padla otázka, jestli se jim je podařilo najít.

Videorozbor úlohy č. 21

Úloha č. 23 (1 bod)

Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených v TEXTU 1 je pravdivé?

A) Myslí je v textu sloveso a níž je v textu zájmeno.

B) Myslí je v textu sloveso a níž je v textu neohebné slovo.

C) Myslí je v textu podstatné jméno a níž je v textu zájmeno.

D) Myslí je v textu podstatné jméno a níž je v textu neohebné slovo.

Videorozbor úlohy č. 23

Úloha č. 25 (1 bod)

Které z následujících tvrzení neodpovídá výchozímu textu?

A) V druhé části textu se autor textu přímo obrací na čtenáře.

B) Autor textu stručně vysvětluje princip slepoty z nepozornosti.

C) Účelem textu je apelovat na čtenáře, aby podstoupili test pozornosti.

D) První část textu obsahuje popisnou pasáž, která přibližuje konkrétní experiment.

Videorozbor úlohy č. 25

Úloha č. 27 (1 bod)

Na každé ze dvou vynechaných míst (*****) ve výchozím textu je nutné doplnit jedno slovo. Kdy budou oba příslušné větné celky smysluplné a gramaticky správné?

A) když na každé z vynechaných míst doplníme slovo zda

B) když na každé z vynechaných míst doplníme slovo pokud

C) když na první vynechané místo doplníme slovo zda a na druhé vynechané místo doplníme slovo pokud

D) když na první vynechané místo doplníme slovo pokud a na druhé vynechané místo doplníme slovo zda

Videorozbor úlohy č. 27

Úloha č. 29 (max. 2 body)

Na vynechané místo (*****) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné přídavné jméno v náležitém tvaru.

Prokop si zvykl chodit k nám každý den po práci na kafe. Je u nás pečený *****.

Videorozbor úlohy č. 29

Úloha č. 1 (1 bod)

Cena dětské vstupenky do muzea je rovna dvěma pětinám ceny vstupenky pro dospělého. Jeden dospělý se třemi dětmi zaplatil za vstupenky 330 korun.

Vypočtěte v korunách cenu jedné dětské vstupenky.

Videorozbor úlohy č. 1

Úloha č. 3 (max. 3 body)

Vypočtěte a výsledek zapište zlomkem v základním tvaru

3.1

3.2

V záznamovém archu uveďte celý postup řešení.

Videorozbor úlohy č. 3

3.1

3.2

Úloha č. 5 (max. 4 body)

V záznamovém archu uveďte v obou částech úlohy celý postup řešení (zkoušku nezapisujte).

5.1 Řešte rovnici:

5.2 Řešte soustavu rovnic:

Videorozbor úlohy č. 5

5.1

5.2

Úloha č. 7 (max. 4 body)

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 7

Farmář prodával saláty za jednotnou cenu za kus a v průběhu tří dnů všechny saláty prodal. První den prodal třetinu všech salátů, druhý den prodal o třetinu méně salátů než první den a třetí den prodal zbytek salátů.

7.1 Za všechny prodané saláty utržil farmář celkem 5 400 korun. Vypočtěte, kolik korun utržil farmář za saláty prodané druhý den.

7.2 Počet všech salátů, které farmář prodal, označíme 𝑥. Vyjádřete výrazem s proměnnou 𝑥, kolik salátů prodal farmář druhý den.

7.3 Třetí den prodal farmář 120 salátů. Určete počet všech salátů, které farmář prodal.

Videorozbor úlohy č. 7

Úloha č. 9 (max. 3 body)

VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 9

9 Body A, B jsou vrcholy rovnoramenného trojúhelníku ABC

Bod M je uvnitř tohoto trojúhelníku a leží na těžnici tc na stranu AB.

(Bod M není těžištěm trojúhelníku ABC.)

Sestrojte vrchol C trojúhelníku ABC, označte ho písmenem a trojúhelník narýsujte. Najděte všechna řešení.

V záznamovém archu obtáhněte celou konstrukci propisovací tužkou (čáry i písmena).

Videorozbor úlohy č. 9

Úloha č. 11 (max. 4 body)

VÝCHOZÍ TEXT A GRAF K ÚLOZE 11

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení (11.1–11.3), zda je pravdivé (A), či nikoli (N).

11.1 Jabloně zabírají o 15 m2 větší plochu, než zabírají magnolie. A/N

11.2 Levandule a bazalka dohromady zabírají 1,5krát větší plochu než hortenzie. A/N

11.3 Růže zabírají plochu menší než 30 m2. A/N

Videorozbor úlohy č. 11

Úloha č. 13 (2 body)

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 13:

Jaký je počet všech bílých krychliček v krychli?

A) méně než 36

B) 36

C) 48

D) 54

E) 72

Videorozbor úlohy č. 13

Úloha č. 15 (max. 6 bodů)

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 15

Na táboře bylo 80 dětí, 5 vedoucích a 4 instruktoři.

Přiřaďte ke každé úloze (15.1–15.3) odpovídající výsledek (A–F).

15.1 Vedoucí si všechny děti rozdělili do stejně početných oddílů. Každý vedoucí pak měl na starost jeden oddíl. Kolik procent všech dětí měl na starost jeden vedoucí? _____

15.2 Na táboře bylo mladších dětí o jednu třetinu méně než starších dětí. O kolik procent bylo starších dětí více než mladších?  _____

15.3 Děti z tábora se vydaly do lesa na borůvky. Šla čtvrtina všech chlapců a polovina všech dívek, tedy chlapců šlo do lesa o 4 méně než dívek. Kolik procent všech dětí na táboře tvořily dívky? _____

A) 20 %

B) 25 %

C) 33 %

D) 40 %

E) 45 %

F) 50 %

Videorozbor úlohy č. 15

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1

Podobnosti ve výpovědích mě přesvědčili, že si podezřelí vzájemně poskytují alibi.

Úloha č. 1 (1 bod)

Která z následujících úprav odstraní pravopisnou chybu z výchozího textu?

A) když místo mě napíšeme mně

B) když místo přesvědčili napíšeme přesvědčily

C) když místo podezřelí napíšeme podezřelý

D) když místo vzájemně napíšeme vzájemě

Videorozbor úlohy č. 1

Úloha č. 3 (1 bod)

Které z následujících tvrzení odpovídá TEXTU 1?

A) Skutečnost, že pavouk přestane tkát sítě, je důsledkem smutku, který v danou chvíli pavouk pociťuje.

B) Osoba promlouvající v textu si je vědoma toho, že velryba propadá smutku jen v jiných měsících než v lednu.

C) Po zpovědi ze svých hříchů, mezi něž patří šplhání na květinu a utápění se ve smutku, se kudlanka rozesmála.

D) Papoušek začíná ve chvílích smutku reprodukovat některé nadávky, které odposlouchal od osoby promlouvající v textu.

Videorozbor úlohy č. 3

Úloha č. 5 (max. 3 body)

Přiřaďte k jednotlivým větám (5.1–5.3) odpovídající tvrzení (A–E).

(Žádná možnost z nabídky A–E nesmí být přiřazena víckrát než jednou.)

5.1 Toto souvětí se skládá ze dvou vět: ta druhá rozvíjí sloveso z první věty. ___

5.2 Toto souvětí se skládá ze tří vět: ta třetí rozvíjí sloveso z druhé věty. ___

5.3 Toto souvětí se skládá ze tří vět: ta třetí rozvíjí podstatné jméno z druhé věty. ___

A) Můžete klidně přijet i se psem, ale nesmí nic rozbít, hlavně ne tu vázu po babičce.

B) Když ho potkala, snažila se mu během rozhovoru vysvětlit, proč ho tehdy opustila.

C) Podobáš se bratrovi, který je hodně tvrdohlavý člověk, tudíž se obávám problémů.

D) Kdykoli pokazila nějaký test, zdál se jí v noci strašný sen, že padá do temné propasti.

E) Máma na konci měsíce rozhodne, jestli se pojede k moři, nebo na hory jako obvykle.

Videorozbor úlohy č. 5

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 7–11

Úloha č. 7 (max. 2 body)

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda jednoznačně vyplývá z výchozího textu (A), nebo ne (N).

7.1 Počátečním bodem celého akvaduktu, jehož prostřednictvím bylo město Nîmes zásobováno vodou, byl Pont du Gard. A/N

7.2 V době, kdy oblast na jihu Francie patřila Římanům, bylo pomocí akvaduktu denně přivedeno do města Nîmes přibližně 400 litrů vody. A/N

7.3 Pokud člověk půjde severovýchodním směrem od Pont du Gard, dostane se po zhruba 25 kilometrech do francouzského města Nîmes. A/N

7.4 Podle mnohých zdrojů byl Pont du Gard postaven v 1. století př. n. l., podle některých historiků ale tento most vznikl až ve století následujícím. A/N

Videorozbor úlohy č. 7

Úloha č. 9 (1 bod)

Informace č. 1: Kusy kamenů vyčnívající z oblouků Pont du Gard byly využívány při údržbě tohoto mostu.

Informace č. 2: Římské akvadukty měly pozitivní vliv na hygienické podmínky ve městech.

Které z následujících tvrzení o výše uvedených informacích je pravdivé?

A) Každá z těchto informací je ve výchozím textu předkládána jako zcela jistá.

B) Žádná z těchto informací není ve výchozím textu předkládána jako zcela jistá.

C) Na rozdíl od informace č. 1 je informace č. 2 ve výchozím textu předkládána jako zcela jistá.

D) Na rozdíl od informace č. 2 je informace č. 1 ve výchozím textu předkládána jako zcela jistá.

Videorozbor úlohy č. 9

Úloha č. 11 (max. 3 body)

Vypište z druhé části výchozího textu tři podstatná jména, která se ve všech pádech skloňují podle vzoru píseň.

(Výrazy Gardon, Pont du Gard a Nîmes neposuzujte, nejsou správným řešením. Za chybu je považováno jak neuvedení hledaného slova, tak zapsání jakéhokoli slova, které neodpovídá zadání.)

Videorozbor úlohy č. 11

Úloha č. 13 (max. 2 body)

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 13

Dokumenty jsem poslala na e-mailovou adresu pracovníka ***** za organizaci výběrového řízení. Ihned po pohovoru, ••••• necelou hodinu, jsem se dozvěděla, že jsem byla vybrána.

13.1 Napište náležitý spisovný tvar slova zodpovědný, který patří na první vynechané místo (*****) ve výchozím textu.

13.2 Napište náležitý spisovný tvar slova trvající, který patří na druhé vynechané místo (•••••) ve výchozím textu.

(Po doplnění náležitého tvaru musí být příslušný větný celek gramaticky i pravopisně správný.)

Videorozbor úlohy č. 13

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 15

Úloha č. 15 (max. 4 body)

Najděte ve výchozím textu čtyři slova, která jsou v něm zapsána s pravopisnou chybou, a napište je pravopisně správně.

(Slova zapište bezchybně, a to ve stejném tvaru, v němž jsou užita v textu. Podtržená slova jsou zapsána správně. Za chybu je považováno jak neuvedení hledaného slova, tak zapsání jakéhokoli slova, které neodpovídá zadání.)

Videorozbor úlohy č. 15

VÝCHOZÍ TEXTY K ÚLOHÁM 17–22

Úloha č. 17 (max. 2 body)

17.1 Doktor Leavitt si nahlas opakoval jednu větu, aby se uklidnil během nečekaného rozruchu na chodbě. A/N

17.2 Těsně před tím, než omdlel, se Minho chystal Thomasovi prozradit, co přesně mu v nemocnici voperovali do hlavy. A/N

17.3 Pacient s obvázanou hlavou reagoval křikem na anestezii, která mu byla aplikována v přítomnosti doktora Leavitta. A/N

17.4 K prvnímu setkání Thomase a doktora Leavitta došlo před 8. hodinou ranní, a to tentýž den, kdy byl Thomas poprvé v devátém patře. A/N

Videorozbor úlohy č. 17

Úloha č. 19 (1 bod)

Co patří na vynechaná místa (*****) v TEXTU 1?

(Úlohu řešte na základě informací uvedených v TEXTU 2.)

A) Na každé z těchto míst patří jakoby.

B) Na každé z těchto míst patří jako by.

C) Na místo z první části textu patří jakoby, na místo ze čtvrté části textu patří jako by.

D) Na místo z první části textu patří jako by, na místo ze čtvrté části textu patří jakoby.

Videorozbor úlohy č. 19

Úloha č. 21 (1 bod)

Ve které z následujících možností je uvedena dvojice slov, jež jsou v kontextu TEXTU 1 antonymy?

(První slovo z každé dvojice pochází z TEXTU 1 a je v něm zapsáno velkými písmeny.)

A) zachmuřený – usměvavý

B) narušení – normální

C) mimochodem – záměrně

D) zavedl – odvedl

Videorozbor úlohy č. 21

Úloha č. 23 (1 bod)

Ve kterém z následujících souvětí není správně zapsána interpunkce?

A) Nikdy nevíte, kdy budete něčí pomoc, potřebovat zrovna vy.

B) Spatříte-li člověka, který se nehýbe, okamžitě přivolejte pomoc.

C) Ležící člověk, který se stlačení hrudníku nebrání, vaši pomoc potřebuje.

D) Mějte na paměti, že poskytnout první pomoc není tak těžké, jak se možná zdá.

Videorozbor úlohy č. 23

Úloha č. 25 (1 bod)

Které z následujících tvrzení o dvou vynechaných místech (•) ve výchozím textu je pravdivé?

A) Na obě tato místa patří otazník.

B) Na žádné z těchto míst nepatří otazník.

C) Otazník patří pouze na konec souvětí.

D) Otazník patří pouze na konec věty jednoduché.

Videorozbor úlohy č. 25

Úloha č. 27 (1 bod)

Které z následujících tvrzení o přídavných jménech podtržených ve výchozím textu je pravdivé?

A) Tato přídavná jména jsou v textu užita v různém pádě i v různém čísle.

B) Tato přídavná jména jsou v textu užita ve stejném pádě i ve stejném čísle.

C) Tato přídavná jména jsou v textu užita v různém pádě, ale ve stejném čísle.

D) Tato přídavná jména jsou v textu užita ve stejném pádě, ale v různém čísle.

Videorozbor úlohy č. 27

Úloha č. 29 (1 bod)

Na vynechané místo (*****) v českém ustáleném slovním spojení doplňte příslušné přídavné jméno v náležitém tvaru.

Děda tátovi často říkával: „Hlavně neutrať všechno, co vyděláš. Mysli na ***** vrátka.“

Videorozbor úlohy č. 29